知荣辱树新风 求和谐促发展

树立社会主义荣辱观

市委宣传部等部门联合召开树立社会主义荣辱观座谈会，市领导要求“五抓五重”在全市形成良好风尚

本报讯 （记者 黄怀 黄圣达） 昨天下午，市委宣传部、市委文明办、市青少年教育工作协调小组和市关工委联合召开树立社会主义荣辱观座谈会，认真学习胡锦涛总书记重要讲话精神，研究部署在我市干部群众，特别是在青少年中深入开展社会主义荣辱观宣传教育，在全市兴起树立社会主义荣辱观、努力践行“八荣八耻”要求的热潮。

会议认为，当前，我市正处在实施“十一五”规划、加快海峡西岸经济区建设、推进新一轮跨越式发展的关键时期，全市各级各部门要把树立社会主义荣辱观贯穿于精神文明建设的全过程，贯穿于我市创建全国文明城市活动的始终，融入于经济、政治、文化和社会建设的各个方面，在全市形成识荣辨耻、近荣远耻、扬荣抑耻的良好风尚，使厦门经济特区成为改革开放的标兵，恪守道德规范的标兵。

市委常委、宣传部部长、市青少年教育工作协调小组组长洪碧玲参加了座谈会。她说，树立社会主义荣辱观是治国、兴市、立人、强民之基。荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容，是每一个公民应该具备的基本素质。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，是非标准鲜明，价值导向明确，概括精辟，寓意深刻，是中国传统美德和时代精神的完美结合，是社会主义精神文明建设指导方针的新发展。“八荣八耻”的社会主义荣辱观体现了传统性与时代性的统一，先进性与广泛性的统一，思想性与实践性的统一，倡导性与警示性的统一，现实性与长远性的统一。

洪碧玲要求，要切实担负起树立社会主义荣辱观的历史责任，自觉践行“八荣”，摒弃“八耻”，在全市形成积极向上的良好社会风气。要把责任体现在认识的提高上，各级领导干部要率先垂范，走在全社会的前列，模范实践“八荣八耻”要求，做到认识到位、工作到位、落实到位。要把责任体现在措施的落实上，抓宣传、重教育；抓实践、重养成；抓重点，重示范；抓务实，重创新；抓部署、重督促。要把责任体现在合力的凝聚上，充分发挥各区、各部门、各行业以及社会各界的作用，齐抓共管，形成合力。努力扩大社会主义荣辱观教育的覆盖面，真正让“八荣八耻”成为每个社会成员的行为准则。

市关工委主任李秀记也参加了座谈会。他表示，开展社会主义荣辱观宣传教育应该与加强未成年人的思想道德建设结合起来，应该与弘扬科学发展观结合起来。未成年人的思想道德建设关系到人的全面发展。他希望各级各部门充分利用老同志的资源优势，做好未成年人的思想道德建设，发扬特区精神，发现典型人物，更好地弘扬社会主义荣辱观。

发言摘要

市关工委副主任方汉生：荣辱观教育要走入社区

如何把“八荣八耻”的教育内容贯穿在今年关工委的各项思想教育工作中？我们打算发动市、区关工委以及军队干休所关工委，积极参与、主动配合各中小学的社会主义荣辱观教育活动，推动“五老”队伍作为校外辅导员，积极参与学校、共青团、少先队组织的活动，进行社会主义荣辱观的教育。我们将按照省关工委的要求，着手进行做好学校、家庭、社会“三结合”教育的调查研究，探索建立以社区为载体的“三结合”教育工作机制，各区、社区关工委积极参与社区的青少年思想道德建设，积极开展社区的社会主义荣辱教育活动。

在红领巾读书活动中，我们将突出社会主义荣辱观教育的内容，组织老同志做巡回辅导报告；抓住长征胜利70周年、建党85周年、特区建设25周年和今年“十一五”规划开局之年的契机，积极与有关团体、部门配合，进行思想教育活动，开展“社会主义新长征”教育活动和“红色之旅”参观活动，揉入社会主义荣辱观教育。同时，我市各级关工委也将根据此次会议部署和协调，积极参与，主动配合各项教育活动，也希望各有关团体和部门在开展青少年教育活动中，能邀请关工委的老同志参加。

市社科联党组书记张亚梅：做人做事做学问相统一

社会科学工作者在社会主义荣辱观教育中应发挥表率作用。首先要提高认识，自觉将胡锦涛总书记“八荣八耻”的社会主义荣辱观贯穿到研究和教学中去。通过对“八荣八耻”社会主义荣辱观的研究、宣传、普及，不断提高全体公民的思想道德水平，为厦门市的经济建设、政治建设、文化建设和社会建设提供思想保证、精神动力、智力支持。

其次，社科联要突出“联”的优势、“联”的作用、“联”的潜力。厦门市有22万社科工作者、77个社科学会、协会、研究会，有高校、党校、社会研究机构、讲师团、党政研究机构等5路社科研究大军，社科联要在市委宣传部的领导下，进一步把这5路大军联合起来，为厦门市新一轮跨越式发展鼓与呼。

第三，要教育和引导广大社科工作者树立和弘扬社会主义荣辱观，充分利用“社科普及周”、“鹭江讲坛”等阵地，组织社科专家下基层调研等活动，以主题报告、知识竞赛等丰富多彩、群众喜闻乐见的形式和载体，宣传社会主义荣辱观，教育引导广大人民群众。

第四，社科联机关及所辖学会、研究会等，要通过对社会主义荣辱观的认真学习，引导社科工作者树立正确世界观、人生观、价值观，坚持正确的政治方向、理论方向、科研方向，坚持做人、做事、做学问相统一，努力形成马克思主义的优良文风、学风和作为，为构建和谐社会做出新的贡献。

市文化局原局长彭一万：提炼出一种“城市精神”

厦门是全国文明城市，过去在精神文明建设、公民道德教育方面做了大量工作，采取了许多切实可行、行之有效的办法和措施，积累了许多宝贵的经验，应当继承和发扬，并用来进行社会主义荣辱观的学习、宣传、教育工作，乘此东风，把文明城市建设推向新高潮。例如，以往在学校的爱国主义教育方面，从遵守中小学生守则入手，我们提倡从我做起、从现在做起、从身边小事做起，弘扬热爱祖国、服务人民为荣的精神；在建立爱心超市、关心弱势群体、营造关怀外来员工及其子女的氛围和环境方面，我们也有许多具体措施，体现了辛勤为荣、团结互助为荣的精神，这些都扣合“八荣八耻”的论述。

我建议，在社会主义荣辱观的指引下，厦门应当提炼出“城市精神”，可以用陈嘉庚先生所倡导的“诚毅”二字来概括，寓意是：诚以待人报国，毅以处事创业。把厦门建成文明城市、诚毅城市、创新城市，成为海上花园、温馨家园、创业乐园。

市委教育工委副书记林守章：挖掘厦门本土德育资源

“八荣八耻”丰富了新时期学校德育教育的内涵，是新时期对青少年品德修养、道德情操教育的必然要求。开展社会主义荣辱观教育，教育系统要抓好五个方面工作：要构筑立体教育网络，在广大党员、干部、教师、学生中深入开展学习讨论，形成全方位、多层次的教育格局，提高“八荣八耻”教育的针对性、实效性；要更新育人观念，在全系统开展“教育要培养什么样的人”、“如何加强和改进学校德育工作”的教育思想大讨论，牢固树立“育人为本，德育首位”的教育理念；要创新德育工作机制，成立学生思想道德建设工作领导小组，统筹、协调和指导全市大中小学学生思想道德建设工作；要夯实道德教育基础，着力构建富有时代精神、地方特色，符合学生身心特点的学校德育课程体系；要拓展学生社会实践的途径，挖掘厦门本土德育资源，弘扬嘉庚精神、巧稚精神、海堤精神、英雄小八路精神、特区精神等“五种精神”，组织各种德育体验活动，让学生在体验中升华对“八荣八耻”的认知。

团市委副书记许毅青：系列活动推动道德实践

在今后一个时期，共青团组织要把在青少年中开展社会主义荣辱观教育作为加强共青团工作的一项重要内容抓紧、抓实、抓好，教育引导广大青少年牢固树立社会主义荣辱观，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

我们将加强宣传，使社会主义荣辱观在广大青少年中深入人心。3月16日，团市委专门下发了《关于在全市青少年中大力开展社会主义荣辱观教育的通知》，对基层团组织提出了具体要求；3月21日，在厦门国际马拉松赛志愿者上岗宣誓仪式上，我们在现场印发了“八荣八耻”宣传卡，并通过志愿者向全市广大团员青年发出树立社会主义荣辱观的倡议；今后，我们将继续推动针对团员青年的学习宣传活动不断深入。

我们将广泛开展道德实践活动，引导青少年在实践中牢固树立社会主义荣辱观。深入开展“希望工程”、“手拉手”、“青年志愿者”、“青年文明号”、“民族精神代代传”、“三下乡”、“四进社区”、“18岁成人仪式”、“为了明天”等活动，倡导从我做起，从身边小事做起，养成良好行为习惯，推动青少年自觉践行社会主义荣辱观。

思明区委常委、宣传部长颜智伟：征集好歌曲创作好作品

思明区将从制度建设和道德培养入手，加强社会主义荣辱观教育，培养形成长效机制。要注重抓好树立社会主义荣辱观与学习实践“三个代表”重要思想相结合，与开展纪念建党85周年主题活动相结合，与全国文明城市创建相结合，与加强未成年人思想道德建设相结合。开展知荣辱、树新风主题活动；从我做起，践行“八荣八耻”主题活动；用青春筑和谐，与厦门共发展主题活动。出版一批宣传栏报，征集一批优秀歌曲，创作一批优秀作品，推出一批征文和理论文章，树立一批先进典型，确保宣传活动落到实处。

集美区委常委、宣传部长林朝晖：抓住“两头”带动一般群众

“八荣八耻”虽然是老主题，却有着新含义，在推进改革开放，大力发展社会主义市场经济的今天有很强的针对性，加强这项工作意义重大。在树立社会主义荣辱观过程中，要抓“两头”带“一般”，其中“两头”一头是党员干部特别是各级领导干部，另一头是广大青少年学生。要通过抓这两头，带动一般老百姓，包括社区居民、广大农民和进城务工人员的教育。要重载体，推典型，党员干部要把荣辱观教育纳入中心组学习，青少年要把荣辱观教育渗透到课堂教学中。要培养、推荐、宣传一批体现社会主义荣辱观的先进集体和先进个人。

海沧区委常委、宣传部长徐爱聪：宣传荣辱观增强可操作性

社会主义荣辱观具有三个鲜明的特性，即针对性、时代性以及实践性。首先是针对性。随着我国经济、社会、文化的发展，群众的思想观念、生活观念以及价值取向也产生了一些变化，这些变化有主流的、好的一面，也有是非不明、善恶不辨，美丑不分的一面，因此，当前倡导社会主义荣辱观很有必要。当前，“十一五”规划正处于起步阶段，我们要用科学发展观统领全局，要建设和谐社会，都需要道德、精神环境的支持，因此，树立社会主义荣辱观，符合发展进步需要，与中心任务相适应。再次是实践性及可操作性。社会主义荣辱观必须通过宣传教育进行弘扬，这个弘扬过程可以与我们当前的许多具体工作，如长征纪念、建党纪念等相结合。

同安区委常委、宣传部长陈国栋：多引导开发区周边青少年

社会主义荣辱观实际上谈的是一个“是”与“非”的问题。开展社会主义荣辱观教育，同安将注意抓两个重点。一是要针对青少年开展好教育，特别是开发区周边，一些农村青少年精神空虚、好逸恶劳，我们要着重对他们进行劳动光荣的教育，帮助他们树立尊重劳动、尊重科学、尊重知识的观念。二是要做好典型宣传，对于“八荣”中的每一条，我们都要树立不少于三个的典型，同时，对于“八耻”的反面典型也要注意收集，通过典型宣传，加强教育实效。

市教育局副局长、厦门一中校长任勇：编一本中学生荣辱观读本

在青少年中开展社会主义荣辱观教育，应该充分利用社会力量，用好的榜样教育学生。可以利用班会课，编一本中学生社会主义荣辱观读本，在实践活动中领会感悟社会主义荣辱观。可以结合各项活动，网络、学校电台、校报、文艺活动等开展荣辱观教育，结合校内外的特色活动，利用寒暑假时间实时推进荣辱观教育，并且注重形成长效机制。

双十中学党总支书记黄友供：探索生动活泼的教育方式

社会主义荣辱观教育是学校紧缺的课题，“八荣八耻”说到了教育工作者的心坎上。我们应该积极研究生动活泼的教育方式，将“八荣八耻”成为学生的自觉行为，在学生思想中深深扎根。教师应该以身育人，成为学生的表率。

实验小学校长尤颖超：让孩子在实践中感悟美

现在的社会是一个开放的社会，如何引导孩子崇尚美、追求美？在小学生中开展荣辱观教育不能只是说教，要从孩子中来，了解孩子喜欢什么活动，让孩子在实践中感悟。要深入开展当人民满意的好教师活动，塑造教师的优良形象，加强学校、家庭、社会的联系，充分利用学校、家庭、社会的人力、物力、智力资源，为孩子成长创造良好条件。（本组整理/本报记者 黄怀 黄圣达 本版摄影/郑宪）

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